CHOUETTE AMBIANCE à BERKELEY, l’école bilingue (U.S.A.)
Merci de tout cœur à Sylvie qui a permis à ce projet d’exister...
Cette fois, car je suis allée à Berkeley il y a 4 ans, je suis accompagnée de Matthieu Meaudet, qui prend en charge les illustrations. Vaste programme dans les classes ! Car si en CM2, les petits américains se débrouillent bien en français, il n’en est pas de même dans les petites classes.
Donc le souhait des enseignants est le suivant :
- Faire des histoires avec comme héroïne Essie, en suivant la structure.
- Faire des fables - Inventer une histoire tous ensemble
- Raconter notre expérience d’écrivain avec des documents
- Expliquer la chaîne du livre 3 à 4 classes par jour, je reverrai certaines classes deux fois.
Sylvie, documentaliste, a bien organisé le projet, et nous étions, Matthieu et moi, servis comme des princes, avec nourriture bio, et le soir, quelques sorties improvisées. J’aime San Francisco. Voici ci-dessous un aperçu de cette semaine avec des enseignants chaleureux, investis, enthousiastes. Jean-Philippe m’a amusée avec sa classe d’enfants, mais pas que… il y a aussi deux perruches, des poissons, des tortues…
Dans la cour de l’école, des poules vagabondent, des maternelles jardinent avec l’aide d’un jardinier expérimenté.
Une ambiance qui pourrait faire envie à des écoles françaises, si elles en avaient les moyens… hélas !
Lecture musicale de " Surtout n’ouvre pas la porte ! "
A QUI S’ADRESSE-T-ELLE ?
L’animation est proposée auprès des classes de GS, de CP, de CE1 et CE2.
SEANCES : L’animation dure une vingtaine de minutes. Deux séances possibles avec chaque fois deux classes le matin. Une séances possible avec deux classes l’après midi.
ACTEURS : 2 personnes Conteuse : Claire Clément Pianiste, compositeur, chanteur : Timothée Géry...
OBJECTIF : L’objectif de cette lecture musicale, ludique, créative et inter-active, c’est de faire vivre aux enfants les émotions que peuvent susciter la lecture d’un livre, de voir redoubler le plaisir suite à cette lecture créative, de stimuler leur imaginaire, de mettre l'accent sur le suspense, et les différents rebondissements de l'histoire, et leur montrer, grâce à leur participation*, toutes les possibilités de lecture qui existent et qui font, qu'avec un peu d'imagination, un livre devient VIVANT.
Hé oui, s'exclameront-ils, il y a des livres réjouissants ! * En effet, les enfants sont invités à taper dans leurs mains, à répéter certains passages rythmés de l’histoire accompagnés du tambourin, à chanter la comptine, à jouer du kazoo.
MATERIEL : Nous apportons notre matériel - Clavier, Micro, Tambourin, Kazoos, Livre support
Présentation Super Maman - notiseoton.com
Le mot de Nathalie Le Breton sur Super Maman : La peur que maman ne soit pas à la sortie d’école, qui ne l’a jamais connue ?
L’enfant a besoin avant toute chose d’être rassuré sur le fait qu’il ne sera jamais abandonné ou laissé à lui-même...
